Trao đổi với giáo viên của con: hỏi gì để biết con học thế nào

Để biết con học thế nào, phụ huynh nên hỏi giáo viên những câu cụ thể về việc con làm, thay vì câu chung chung như “con học có tốt không?”. Một cuộc trao đổi có ích thường xoay quanh ba ý: con đã tiến bộ ở đâu, con đang vướng ở đâu, và ở nhà bố mẹ nên làm gì để phối hợp.

Bài này là bộ mẫu câu hỏi phụ huynh có thể chép vào điện thoại, dùng được cho cả giáo viên ở trường lẫn lớp học thêm.

Vì sao câu “con học có tốt không” ít tác dụng

Giáo viên dạy nhiều học sinh, trong thời gian trao đổi ngắn thường trả lời bằng nhận xét chung: “bé ngoan”, “học được”. Câu trả lời đó không sai, nhưng bố mẹ về nhà vẫn không biết nên làm gì.

Câu hỏi cụ thể giúp giáo viên nhớ lại việc cụ thể. “Tuần này con làm tốt phần nào?” buộc người trả lời nghĩ đến một bài, một buổi, một lần con giơ tay. Đó là thông tin bố mẹ dùng được.

Chuẩn bị 5 phút trước khi gặp giáo viên

Trước khi hỏi giáo viên về con, hãy tự trả lời ba câu và ghi ra:

1. Gần đây con có gì thay đổi? Thích hơn, chán hơn, kể nhiều hơn hay ít hơn về lớp.
2. Bạn lo nhất điều gì? Chỉ chọn một hoặc hai điều.
3. Bạn muốn ra về với điều gì? Ví dụ: biết con cần luyện thêm phần nào.

Mang theo vở bài tập hoặc ảnh chụp bài của con nếu có điều muốn hỏi. Có bằng chứng cụ thể thì cả hai bên dễ nói chuyện hơn.

Mẫu câu hỏi giáo viên về con theo 4 nhóm

Nhóm 1: Con tiến bộ ở đâu

• “So với đầu khóa, con làm được thêm điều gì?”
• “Phần nào con làm tốt nhất trong tháng này?”

Nhóm 2: Con đang vướng ở đâu

• “Có dạng bài nào con hay sai không?”
• “Nếu chọn một điều con cần luyện thêm, thầy cô chọn điều gì?”

Nhóm 3: Con ở lớp thế nào

• “Con có hay giơ tay, hỏi bài không?”
• “Con chơi và làm việc nhóm với các bạn thế nào?”

Nhóm 4: Ở nhà nên làm gì

• “Mỗi tối con nên luyện gì, khoảng bao lâu?”
• “Có điều gì bố mẹ đang làm mà nên dừng lại không?”

Không cần hỏi hết. Mỗi lần trao đổi chọn một câu ở mỗi nhóm là đủ cho 10 phút.

Câu hỏi riêng cho lớp tiếng Anh và lớp lập trình

Với lớp tiếng Anh, bố mẹ không giỏi tiếng Anh vẫn hỏi được những câu này:

• “Con đang ở cấp nào trong lộ trình, còn cách cấp tiếp theo bao xa?”
• “Trong bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết, con mạnh và yếu kỹ năng nào?”
• “Ở nhà con nên nghe hay đọc gì thêm?”

Với lớp lập trình, bố mẹ không biết code vẫn hỏi được:

• “Con đang làm sản phẩm gì? Bố mẹ mở xem ở đâu được?”
• “Khi gặp lỗi, con tự sửa được không hay hay chờ thầy cô?”
• “Con có tự thêm ý tưởng riêng vào bài không?”

Làm ngay: mẫu tin nhắn khi cần góp ý

Khi có điều chưa vừa ý, một tin nhắn bình tĩnh và cụ thể thường được tiếp nhận tốt hơn một cuộc gọi lúc đang bực. Có thể dùng khung sau:

Chào cô/thầy, em là mẹ/bố của bé [tên con]. Hai tuần nay em thấy con [điều quan sát được, ví dụ: không muốn làm bài về nhà, kể là không hiểu bài]. Ở lớp cô/thầy có thấy điều gì tương tự không? Em muốn cùng cô/thầy tìm cách để con [mục tiêu, ví dụ: theo kịp bài]. Khi nào cô/thầy tiện, mình trao đổi 10 phút được không ạ?

Khung này có bốn phần: điều bạn thấy, câu hỏi để nghe giáo viên, mục tiêu chung, và đề nghị một cuộc hẹn. Không có câu nào đổ lỗi, nên giáo viên dễ cùng bạn tìm cách.

Sau cuộc trao đổi, ghi lại một việc cụ thể hai bên đã thống nhất và hẹn ngày xem lại. Nếu chuyện là con mất hứng học, bài giữ động lực học mà không ép có thêm gợi ý.

Trao đổi với giáo viên ở Smart Pens

Ở Smart Pens, giáo viên theo dõi tiến bộ của từng học sinh và nhận xét định kỳ cho phụ huynh. Với lớp Tiếng Anh lớp 1–5, bạn có thể hỏi con đang ở cấp Starters, Movers hay Flyers và kỹ năng nào cần luyện thêm. Với lớp Lập trình cho trẻ, giáo viên đánh giá sản phẩm cuối mỗi chặng theo tiêu chí và nhận xét cho phụ huynh, nên câu “con đang làm sản phẩm gì” luôn có câu trả lời cụ thể.

Nếu gia đình đang tìm lớp mới, hãy dùng chính bộ câu hỏi này trong buổi học thử: giáo viên trả lời được cụ thể về con sau vài buổi là dấu hiệu tốt.